Significato delle cose

Tag: Analisi grammaticale

  • Coniugazione verbi come evitare gli errori più comuni! [GUIDA 2021]

    Coniugazione verbi come evitare gli errori più comuni! [GUIDA 2021]

    Coniugazione verbi: che cosa si intende?

    Distinguiamo tre coniugazioni verbali

    • la prima coniugazione: esce in  –are (vocale tematica –a)
    • la seconda coniugazione: esce in –ere (vocale tematica –e)
    • la terza coniugazione: esce in  -ire (vocale tematica -i)

    Per individuare la coniugazione, bisogna riportare il verbo all’infinito

    Esempi:

    correremo: correre = 2° coniugazione

    andassero: andare = 1° coniugazione

    giungere: giungere = 2° coniugazione

    pettiniamo: pettinare = 1° coniugazione

    scrisse: scrivere = 2° coniugazione

    studiarono: studiare = 1° coniugazione

    inquinando: inquinare = 1°coniugazione

    assaliremo: assalire = 3° coniugazione

    luciderai: lucidare = 1° coniugazione

    coniugate: coniugare = 1° coniugazione

    convinsero: convincere = 2° coniugazione

    saremmo partiti: partire = 3° coniugazione

    avrete preso: prendere = 2° coniugazione

    essendo stati comprati: comprare = 1° coniugazione

    raccogliete voi: raccogliere =2° coniugazione

    Tutti i verbi regolari che hanno la stessa terminazione dell’infinito appartengono alla stessa coniugazione e si comportano allo stesso modo nella flessione dei modi e dei tempi.

    Eccezioni!!!!

    Dire  Fare, seguendo la declinazione latina -Dicere  e Facere appartengono alla 2° coniugazione.

    Ricordiamo che

    Essere e Avere  hanno coniugazione propria.

    I modi del verbo possono essere finiti o indefiniti

    I modi finiti danno l’indicazione della persona e del numero.

    I modi finiti sono quattro

    Indicativo: è il modo della realtà, della certezza. Serve ad indicare ciò che è vero, sicuro o è considerato tale.

    Ha otto tempi, di cui quattro semplici e quattro composti.

    Tempi semplici                                              Tempi composti             

    • presente: io pago ……………………..…….. passato prossimo: io ho pagato
    • imperfetto: io pagavo………………...   trapassato prossimo: io avevo pagato
    • passato remoto: io pagai…………………..trapassato remoto: io ebbi pagato
    • futuro semplice: io pagherò………..  futuro anteriore: io avrà pagato

    Per non sbagliare

    Spesso si sbaglia nel coniugare l’indicativo imperfetto:

    Si dice: Credevamo o credavamo?  Si dice -credevamo–  perché l’infinito è credere = la vocale tematica è e, che rimane all’imperfetto.

    Si dice: Studiavamo o studievamo?  Si dice – studiavamo– perché l’infinito è studiare

    Si dice: Scrivevamo o scrivavamo? Si dice –scrivevamo– perché l’infinito è scrivere

    Si dice: Arrivavamo o arrivevamo? Si dice -arrivavamo– perché l’infinito è arrivare

    Inoltre

    Si dice: io comincerò, io mangerò, io lascerò.………… é scomparsa la i di cominciare, mangiare, lasciare

    Si dice: io finisco, tu finisci, egli finisce, noi finiamo, voi finite, essi finiscono. Si coniugano allo stesso modo: io agisco, io capisco, io costruisco, io ferisco, il fiore fiorisce, io guarisco, io impedisco, io patisco, io preferisco, io punisco, io rapisco, io tradisco, io unisco, 

    Esempi di analisi grammaticale  

    • Lei prese il bicchiere che il marito le porgeva 

    prese= voce del verbo prendere, 2° coniugazione, modo indicativo, tempo passato remoto, 3° persona singolare

    porgeva = voce del verbo porgere, 2° coniugazione, modo indicativo, tempo imperfetto, 3° persona singolare

    • Ho messo in forno una torta di mele

    ho messo = voce del verbo mettere, 2° coniugazione, modo indicativo, tempo passato prossimo, 1° persona singolare

    • Il televisore era acceso e guardammo la fine dello spettacolo.

    era acceso= voce del verbo accendere, 2° coniugazione, modo indicativo, tempo trapassato prossimo, 3° persona singolare

    guardammo= voce del verbo guardare, 1° coniugazione, modo indicativo, tempo passato remoto, 1° persona plurale

    • Dopo che ebbero mangiato la pizza, ordinarono un dolce.

    ebbero mangiato= voce del verbo mangiare, 1° coniugazione, modo indicativo, tempo trapassato remoto, 3° persona plurale

    ordinarono= voce del verbo ordinare, 1° coniugazione, modo indicativo, tempo passato remoto, 3° persona plurale

    • Enrico all’esame otterrà ottimi risultati.

    otterrà= voce del verbo ottenere, 2° coniugazione, modo indicativo, tempo futuro semplice, 3° persona singolare

     

    Modo congiuntivo: è il modo dell’incertezza, del dubbio, dell’eventualità

    Tempi semplici                                                              Tempi composti

    presente: che io legga…………………………………….   passato:     che io abbia letto

    imperfetto: che io leggessi………………………………..trapassato: che io avessi letto

    E’ bene ricordare che il congiuntivo presente ha desinenze diverse a seconda della coniugazione

    1° coniugazione: che io ami, che io lodi, che io sogni, che io presti, che io chiami, che io giochi, che io bagni, che noi bagniamo, che voi bagniate, che essi veglino, che essi mischino.

    2° coniugazione: che io tema, che io prenda, che egli dorma, che tu scriva, che io veda, che io legga, che io corra, che io ceda, che io sconfigga, che essi scendano, che voi tentiate, che noi spegniamo, che voi spegniate.

    3° coniugazione: che io serva, che tu serva, che noi serviamo, che io sostituisca, che voi eseguiate, che egli cucia,che noi cuociamo.

    congiuntivo presente del verbo guarire: che io guarisca, che tu guarisca, che egli guarisca, che noi guariamo, che voi guariate, che essi guariscano.  Si coniugano allo stesso modo: io agisco, io capisco, io costruisco, io ferisco, il fiore fiorisce, io guarisco, io impedisco, io patisco, io preferisco, io punisco, io rapisco, io tradisco, io unisco, 

    Errori nell’uso del congiuntivo quando esprime un comando

    Non si dice…………………………………………………………………………….Si dice

    • venghi avanti                                                                                 venga avanti
    • facci presto                                                                                    faccia presto
    • dichi la verità                                                                                dica la verità
    • prendi il biglietto                                                                         prenda il biglietto avanti
    • sii veloce                                                                                         sia veloce
    • vadi avanti                                                                                     vada avanti

    Nell’italiano parlato in alcune zone d’Italia si usa il congiuntivo imperfetto al posto del presente nelle esortazioni: è un errore.

    Non si dice……………………………………………………………………………Si dice

    • entrasse pure                                                                                 entri pure
    • si accomodassero                                                                         si accomodino
    • ci pensasse per tempo                                                                 ci pensi per tempo
    • salisse in casa                                                                                salga in casa
    • facesse con comodo                                                                     faccia con comodo
    • pagassero il conto                                                                        paghino il conto

    Sempre più spesso, sia all’orale che allo scritto, l’indicativo sostituisce il congiuntivo

    Sbagliato………………………………………….Corretto

    Pensi davvero che sono uno sciocco? = Pensi davvero che sia

    Mi pare che avete già risolto tutto da soli. = Mi pare  che abbiate

    Sono convinto che lo sapevi, ma non l’hai detto. =Sono convinta  che lo sapessi

    Ho pensato che il cane ha sentito il rumore.  = Ho pensato che il cane  abbia sentito

    E’ necessario che telefonate a Sara. = E’ necessario che telefoniate

    Esempi di analisi grammaticale del congiuntivo

    • Tutti gli alunni speravano che il professore assegnasse pochi compiti.

     Assegnasse = voce del verbo assegnare, 1° coniugazione, modo congiuntivo, tempo imperfetto 3° persona singolare

    • Molti pensano che io abbia vinto la lotteria, ma non è vero.

    Che io abbia vinto = voce del verbo vincere, 2° coniugazione, modo congiuntivo, tempo passato, 1° persona singolare

    • Se il figlio avesse parlato con sincerità, la madre l’avrebbe perdonato.

    Avesse parlato = voce del verbo parlare, 1° coniugazione, modo congiuntivo, tempo trapassato, 3° persona singolare

    • E’ probabile che Luca venga domani.                                                           

     Che venga = voce del verbo venire, 3° coniugazione, modo congiuntivo, tempo presente, 3° persona singolare

    Non sbagliare: si dice

    dessi   e non dassi: che io dessi, che tu dessi, che egli desse, che noi dessimo, che voi deste, che essi dessero

    stessi e non stassi: che io stessi, che tu stessi, che egli stesse, che noi stessimo, che voi steste, che essi stessero

    Esempi

    Ero convinto che tu stessi dormendo

    Mi chiedevo chi ti desse la forza di essere così veloce.

    Coniugazione verbi: Modo condizionale

    Il modo condizionale esprime un’azione che è possibile o realizzabile soltanto se si verificano prima determinate condizioni. E’ il modo dell’incertezza e della possibilità.

    Il condizionale ha due tempi

    Tempi semplici                                                                                           Tempi composti

    Presente= io leggerei…………………………………………………………………..Passato = io avrei letto

    Esempi

    Se avessimo i sodi, compreremmo una bicicletta nuova.

    Avrei mangiato anche due fette di torta, ma mi sentivo già sazio.

    Le dissi che sarei andato da lei subito.

    Vorrei che tu fossi più puntuale.

    • Ricorda che nella frase che ha un – se – che indica una condizione o un’ipotesi,  non si mette il condizionale, ma il congiuntivo.

    Errori nell’uso del condizionale

    si dice…..………………………………………………………………………………….. non si dice                                                                                      

    Se tu venissi con me, mi fareste un piacere                                                                                            Se tu verresti con me, mi faresti un piacere

    Se fosse venuto, si sarebbe divertito                                                                                                      Se sarebbe  venuto, si sarebbe divertito

    Se avessero  studiato, sarebbero stati promossi.                                                                                 Se avrebbero studiato, sarebbero stati promossi

    Se non aveste detto bugie, ora non sareste puniti.                                                                               Se non avreste detto bugie, ora non sareste puniti.

    Marco sarebbe felice, se potesse uscire di sera.                                                                                    Marco sarebbe felice se potrebbe uscire di sera.

    Se lo vedessi, gli parlerei                                                                                                                             Se lo vedrei, gli parlerei

    Se fosse venuto, si sarebbe divertito                                                                                                        Se sarebbe venuto, si sarebbe divertito

            –  Attenzione: se il  -se – è interrogativo, vuole il condizionale

    Dimmi se verresti volentieri con me = condizionale

    Nei suoi panni, non so se lo farei = condizionale

    Domandati se non sarebbe meglio rinunciare = condizionale

    Se non aveste detto bugie, ora non sareste puniti.= condizionale

    Esempi di analisi grammatica

    • Se fosse stato per me, Mario sarebbe venuto.

    fosse stato = voce verbo essere, coniugazione propria, modo congiuntivo passato, 3° persona singolare.

    sarebbe venuto = voce verbo venire, 3° coniugazione, modo condizionale, tempo passato, 3° persona singolare

    • Chissà che cosa capiterebbe se piovesse.

    capiterebbe = voce verbo capitare, 1° coniugazione, modo condizionale, tempo presente, 3° persona singolare

    piovesse = voce verbo piovere, 2° coniugazione, modo congiuntivo, tempo imperfetto, 3° persona singolare

    • Avrei eseguito qualsiasi ordine se mi avesse promesso un lavoro.

    avrei eseguito = voce verbo eseguire, 3° coniugazione, modo condizionale, tempo passato, 1° persona singolare

    avesse promesso = voce verbo promettere, 2° coniugazione, modo congiuntivo, tempo trapassato, 3° persona singolare

    Coniugazione verbi – Modo imperativo

    Il modo imperativo esprime un ordine, un divieto, un’esortazione, un consiglio.

    Tempo 

    Presente con solo 2 persone: tu e voi

    Leggi! (tu)    Leggete! (voi)

    Per le altre persone si usano le forme del congiuntivo presente, che viene chiamato – congiuntivo esortativo.

    Esempio

    Leggi tu ( imperativo),-  legga Mattia( congiuntivo)- leggiamo tutti (congiuntivo)-  leggete voi (imperativo)-  leggano i maschi (congiuntivo)

    Come si esprime un ordine negativo? -Non-  davanti all’infinito del verbo per la 2° persona singolare,  per le altre persone il – non – precede il congiuntivo o l’imperativo.

    Mattia, non leggere (tu)

    voi due, non leggete (voi)

    non leggiamo e non scriviamo (noi)

    ora non leggano i maschi (essi)

    Esempi di analisi grammaticale

    Finisci di mangiare!

    • finisci = voce verbo finire 3° coniugazione, modo imperativo, tempo presente 2° persona singolare

    Mangiate in fretta!

    • mangiate = voce verbo mangiare, 1° coniugazione, modo imperativo, tempo presente, 2° persona plurale

    Non bevete quella bibita ghiacciata!

    • bevete = voce verbo bere, 2° coniugazione, modo imperativo, tempo presente, 2° persona plurale

      Modi indefiniti : infinito, participio, gerundio

     Infinito

    tempo presente = leggere                    tempo passato = avere letto

     

    Participio

    tempo presente = leggente, amante    tempo passato = letto, amato

     

    Gerundio

    tempo presente = leggendo                    tempo passato = avendo letto

    Modo infinito

    Il modo infinito esprime un’azione in modo impreciso, senza indicarne il soggetto. Per questo motivo non ha numero, né persona.

     

    L’infinito presente indica un’azione contemporanea o posteriore (che avverrà dopo) rispetto a quello della reggente.

    Esempi

    • Penso di leggere bene.(azione contemporanea) Pensavo di leggere bene. (azione contemporanea)  Penso di partire nel pomeriggio (azione futura) Pensavo di partire nel pomeriggio (azione futura)

    L’infinito passato esprime un fatto anteriore (che è avvenuto prima) rispetto a quello della reggente

    Esempi

    • Penso di aver letto bene (prima ho letto e ora penso).  Pensavo di aver letto bene (prima avevo letto, poi avevo pensato)

     

    Modo participio

    Il modo participio si comporta sia come verbo sia come aggettivo. Ha coniugazione, tempo e numero come un verbo, ma anche genere e numero, come un aggettivo o un nome.

    Il participio presente  è di uso raro.= I concorrenti dovranno esibire copia del diploma di laurea. Più comunemente è usato come aggettivo = L’alunno assente. L’alunna assente. Gli alunni e le alunne assenti.

    Il participio passato, usato come verbo, esprime un’azione avvenuta prima di quella della reggente, presentandola come già avvenuta e conclusa.

    Esempi

    Gli amici partiti (azione già conclusa) per le vacanze    tornano (azione presente) nel pomeriggio. La polenta cotta (che è stata cotta) sul fuoco a legna è più saporita. L’albero colpito (che era stato colpito) dal fulmine fu abbattuto.

    Il participio passato, usato come aggettivo, concorda col nome cui si riferisce: il pane sfornato, la torta sfornata. Il libro ha le pagine ingiallite.

    Osservazioni

    • Il participio unito all’ausiliare Avere rimane quasi più invariato: Luca mi ha riportato il cappello. Lucia mi ha riportato il cappello.
    • Quando si riferisce ad un complemento oggetto che lo precede può concordare con esso o rimanere invariato: Il cappello che ho comprato. La sciarpa che ho comprato/comprata. Gli stivali che ho comprato/comprati.
    • Quando il complemento oggetto precedente è costituito dalle particelle pronominali  lo, la, li, le, è obbligatoria la concordanza. Ho incontrato Luca e l’ho salutato. Ho incontrato Lucia e l’ho salutata. Ho incontrato le mie amiche e le ho salutate. Ho incontrato i miei amici e li ho salutati.

    Modo gerundio

    Il modo gerundio indica le modalità (di mezzo, di tempo, di causa….) secondo le quali avviene un’altra azione.

    Il gerundio è sempre usato nelle proposizioni dipendenti, perché da solo non ha significato.

    Il gerundio presente esprime un’azione o un fatto che si svolge in contemporaneità con l’azione della proposizione reggente.

    Esempi

    • Camminando (mentre camminavo), mi sentii svenire. Sbagliando ( con lo sbagliare) si impara. E’ diventato celebre giocando (per mezzo del gioco) a pallone. Ancora sorrido pensando (quando penso) allo scherzo.

    Il modo gerundio passato esprime un’azione o un fatto che si sono svolti prima dell’azione della proposizione reggente.

    Esempi

    • Essendosi spenta (poiché si era spenta) la luce, non vedevamo niente. Essendo stato occupato (poiché ero stato occupato) in ufficio, non potei venire. Essendo giunto a scuola (dopo essere giunto a scuola) ho visto il mio amico.

    Vota qui la “Coniugazione verbi”: 

  • Analisi grammaticale: l’aggettivo qualificativo

    Analisi grammaticale: l’aggettivo qualificativo

    Che cosa significa aggettivo in analisi grammaticale?

    La parola aggettivo viene dal latino adjectivum (nomen) = nome che si aggiunge, infatti l’aggettivo è una parola che si aggiunge al nome, per attribuirgli una caratteristica  particolare.

    Caratteri generali dell’aggettivo

    L’aggettivo è quella parola che si unisce direttamente (senza preposizione) al nome e si concorda con esso in numero e genere. Es. La pera matura, la pera cotta sono  aggettivi con la funzione di attributi del nome.

    L’aggettivo, inoltre, può avere funzione descrittiva, quando arricchisce l’informazione con l’aggiunta di qualche caratteristica:  Carlo si trova bene in questo piccolo appartamento. E’ una brava ragazza. Quando si usa in modo descrittivo in genere l’aggettivo precede il nome cui si riferisce ed esprime un’aggiunta, un commento, un giudizio a quanto si  è detto.

    L’aggettivo è usato  in funzione distintiva (o anche detta oggettiva)   quando serve a dare al nome una caratteristica che  lo distingua da tutti quelli che non hanno la stessa caratteristica. Ho ordinato un caffè amaro (non zuccherato, non dolce).  In questo caso di solito l’aggettivo segue il nome cui si riferisce.

    Quando gli aggettivi che accompagnano il nome sono due, si preferisce metter davanti al nome quello che esprime un giudizio personale (soggettivo) e dopo il nome quello che indica una qualità reale (oggettivo): Ho visto un film divertente ( soggettivo), film americano (oggettivo).

    Analisi grammaticale: funzione attributiva e funzione predicativa

    L’aggettivo è usato in funzione attributiva quando é posto vicino al nome cui si riferisce: ho bevuto dell’acqua ghiacciata. Sento un debole suono. In questo caso ghiacciata e debole sono usati in funzione attributiva.

    Se invece dico: L’acqua é ghiacciata.L’acqua sembra ghiacciata. Il suono divenne debole, gli stessi aggettivi vengono riferiti al nome attraverso i verbi essere, sembrare,

    divenire. In questi casi gli aggettivi completano la funzione del verbo, hanno cioè la funzione predicativa.

     Analisi grammaticale: aspetti semantici dell’aggettivo

    L’aggettivo concorda col sostantivo cui si riferisce nel genere e nel numero. Se lo stesso aggettivo si riferisce a più sostantivi, la concordanza avviene in questo modo:

    • Se i nomi sono dello stesso genere e al plurale (o se anche uno solo è al plurale) l’aggettivo concorda nel genere e va al plurale: Ho comperato una gonna e delle maglie nuove.
    • Se i nomi sono dello stesso genere e al singolare, l’aggettivo concorda nel genere, mentre il numero può essere al singolare o al plurale: Ha una casa e un’auto bellissime (o bellissime)
    • Se i nomi sono  di genere diverso, l’aggettivo può concordare con il termine più vicino o andare al maschile: Ho visto un gruppo di ragazzi e ragazze allegre (o allegri).

    Analisi grammaticale: aspetti morfologici

    Gli aggettivi che terminano al maschile in -o e al femminile in -a (studioso, studiosa) hanno il plurale in -i e in -e ( studiosi, studiose).

    Gli aggettivi che terminano in -e  sia al maschile che al femminile in -i (agili = i giocatori agili, le ballerine agili). Fanno eccezione gli aggettivi in -ista che al singolare hanno un’unica forma, al plurale hanno due forme distinte per il maschile e il femminile. ( dei ragazzi egoist-i, delle ragazze egoist–e)

    Particolarità:

    • Gli aggettivi piani  in -co e –go fanno il plurale in  –chi, come ricco-ricchi ( tranne amico, nemico greco che fanno il plurale in– ci = amici, nemici, greci)
    • Gli aggettivi sdruccioli in –co hanno il plurale in -ci come selvatico-selvatici  (tranne carico e dimentico che al plurale sono carichi e dimentichi)
    • Gli aggettivi in –go hanno il plurale in- ghi come largo, larghi.
    • Gli aggettivi in -ca e –ga escono sempre in in –che e –ghe: bianche, greche, belghe.
    • Gli aggettivi femminili in  –cia e  –gia seguono la stessa regola dei nomi: grigia, grigie,   selvaggia, selvagge.
    • Gli aggettivi in –io conservano la i accentata, ma perdono la i atona: pio, pii,   ampio, ampi.
    • Gli aggettivi composti segnano al plurale solo il secondo elemento: italo-svedese = italo -svedesi,  fisico -chimico = fisico  – chimici.
    •  Gli aggettivi che derivano dal nome di cui indicano il colore: i pantaloni rosa;  le calze viola; gonne verde pallido.
    •  Gli aggettivi  bello, buono, grande e santo hanno le forme tronche bel (pl.bei) buon, gran, san davanti a nomi maschili che non iniziano con la s impura: bel ragazzo, buon giorno, gran maestro (ma anche gran maestri, gran maestra, gran maestre, San Giovanni ( e san Zeno)
    • Alcuni  aggettivi sono invariabili o indeclinabili, ossia hanno un’unica forma per entrambi i generi e i numeri
    • pari, dispari impari
    • perbene , dabbene, dappoco
    • antinebbia, antifurto

    Analisi grammaticale: i gradi dell’aggettivo qualificativo

    L’aggettivo può essere di grado positivo quando esprime una qualità senza precisarne la misura (bello); di grado comparativo quando stabilisce un paragone (più bello, meno bello, tanto bello quanto...)  di grado superlativo  quando esprime una qualità al suo massimo grado di intensità ( bellissimo, il più bello)

    Il grado comparativo indica un confronto di superiorità, di inferiorità, o di uguaglianza tra due termini.

    • comparativo di maggioranza: Carlo è più bello di Luigi  (Carlo = primo termine di paragone,   Luigi = secondo termine di paragone).
    • comparativo di minoranza:   La lumaca è meno veloce della tartaruga.
    • comparativo di uguaglianza:  Il tuo quadro è tanto bello quanto (come)  il mio.
    • Quando l’aggettivo è preceduto dall’avverbio troppo si ha un rafforzamento di qualità che si dice superlativo assoluto: Luigi è troppo buono.

    Il grado superlativo indica una qualità al suo massimo grado di intensità:

    • Il superlativo assoluto (senza paragone): bravissimo, assai bravo, molto bravo, estremamente difficile.
    • Il superlativo relativo ( con paragone) : il più bravo (di tutti);  il meno studioso della classe.

    Come particolare ricordiamo:

    • I superlativi assoluti di derivazione latina

    acre = acerrimo         celebre = celeberrimo        integro = integerrimo       misero = miserrimo        salubre = saluberrimo

    benefico = beneficentissimo     munifico = munificentissimo    benevolo = benevolentissimo     malevolo = malevolentissimo

    • Alcuni comparativi e superlativi di derivazione latina, privi del grado positivo

     inferiore – infimo – imo       superiore – supremo – sommo        esteriore – estremo      interiore – intimo      anteriore       posteriore – postremo – postumo    ulteriore – ultimo  

    • I comparativi e i superlativi di derivazione latina

    buono   migliore  ottimo              cattivo  peggiore  pessimo          grande  maggiore  massimo               piccolo  minore  minimo

    Vota qui l’articolo sull’analisi grammaticale aggettivo: 

  • Analisi grammaticale il nome

    Analisi grammaticale il nome

    Analisi grammaticale: il nome (o sostantivo)

    Nell’articolo “Analisi grammaticale nome” la prof. di Italiano vi spiegherà tutti i segreti dell’analisi grammaticale del nome.

    Come al solito potete scrivere nei commenti i vostri dubbi e vi scriveremo appena possibile!

    Il nome si chiama anche  sostantivo per far capire che indica  una – realtà sostanziale-  e non una qualità che è espressa  dall’aggettivo.

    I nomi formano una categoria di parole molto vasta; si usano per nominare esseri animati (persone o animali), cose, luoghi, attività, sensazioni, pensieri, concetti astratti e immaginari.

    Per fare l’analisi grammaticale possiamo riconoscere  i nomi per il fatto che:

    • comunemente sono preceduti  dall’articolo
    • nella grande maggioranza hanno forme variabili che indicano il numero (singolare e plurale) e spesso il genere (femminile e maschile)

    Si può precisare che non in tutte le lingue esiste solo maschile e femminile:  In latino, in greco, in tedesco, in russo  c’è anche il neutro. L’esistenza del neutro si spiega col fatto che in molte lingue antiche  si faceva distinzione tra -esseri animati- che potevano essere maschi o femmine, e oggetti  -inanimati-  che non erano nè maschi nè femmine e quindi neutri. Poi  le categorie si confusero.

    Analisi grammaticale – Aspetti semantici

    Dal punto di vista semantico il sostantivo può essere  concreto, quando indica entità materiali e reali, (Luigi, sedia, aria);  astratto, se designa concetti la cui essenza è puramente mentale (bontà, amore, virtù)

    La distinzione non è tuttavia sempre precisa e agevole nel caso di nomi come arrivo, sonno, malessere, che indicano fatti percepibili dai sensi, ma privi di realtà in sé,  oppure  rispetto a parole come Dio, anima, che esprimono realtà metafisiche non soggette all’esperienza.

    Del resto, anche nomi astratti possono essere usati in senso concreto (l’aristocrazia = gli aristocratici) e, all’opposto, nomi concreti, come muro, possono essere usati in senso metaforico e astratto: il muro del suono, un muro d’odio.

    Riguardo al significato, il nome può essere  proprio, comune e collettivo: il nome proprio designa un solo individuo della specie,  Luigi, Fido, Tevere; il nome comune indica gli esseri in senso generico: uomo, cane, fiume; il nome  collettivo indica un insieme di esseri o cose della stessa specie: folla, esercito, gruppo.

    Analisi grammaticale – aspetti morfologici: la struttura e il genere

    Rispetto alla struttura il nome può essere primitivo, derivato, alterato, composto.

    Le parole si formano, partendo da un elemento base o primitivo, attraverso vari processi grammaticali; i più importanti sono la derivazione, l’alterazione, la gradazione, la composizione.

    La derivazione è la  formazione di una parola da un’altra mediante l’uso di prefissi o suffissi, ossia di particelle che si aggiungono prima o dopo la radice di un termine. Esempi: afono, biologia, extraterrestre, frigorifero, sismografo.

    L’alterazione è la formazione di una parola nuova che, rispetto a quella primitiva, ha un valore particolare. I termini alterati possono essere diminutivi, ( tavolino, casina, ragazzino) vezzeggiativi (ragazzuccio, casuccia, animaluccio), accrescitivi (omone, stupidone, benone, casona), peggiorativi (omaccio, giovinastro, nerastro, malaccio).

    La composizione è la formazione di una nuova parola dall’unione di due elementi autonomi ( apriscatole, terremoto,sottobosco, lungomare, pastasciutta,  altopiano): Esistono numerosissimi composti di origine dotta che appartengono per lo più al linguaggio scientifico (cronologia, biografia, biblioteca, emorragia, protozoo)

    La gradazione riguarda gli aggettivi e gli avverbi che terminano in mente; di solito si attua mediante il suffisso –issimo (campionissimo, bravissimo, rapidissimamente) o un prefisso che potenzia al massimo il valore della parola (straricco, ultrarapid0); altre forme di gradazione si ottengono premettendo alle parole primitive gli avverbi più, meno, troppo, tanto, molto.

    Quanto al genere, il sostantivo può essere maschile o femminile.

    • Si dicono mobili quei sostantivi che usano per il maschile  e per il femminile lo stesso lessema  con una desinenza diversa: maestro-maestra, bambino-bambina, attore-attrice, pittore-pittrice, avvocato-avvocatessa, poeta-poetessa, principe-principessa. 
    • Si dicono indipendenti i sostantivi che hanno due lessemi diversi per il maschile e il femminile: padre-madre, uomo-donna, toro-vacca.
    • Si dicono in genere comune le parole che hanno una sola forma per entrambi i generi: pianista, parente, collega, cantante. Per individuare il genere  è necessario l’uso di articoli o di determinanti: il pianista, una parente, bravo cantante.  

    Gli esseri inanimati sono maschili o femminili, evidentemente senza alcun riferimento al genere naturale, ma in senso puramente grammaticale.

    Sono maschili i nomi degli alberi (ad eccezione di quercia, vite, palma e betulla), dei metalli, dei mesi e dei giorni (ad eccezione di domenica), dei monti, dei fiumi e dei laghi ( ad eccezione di Senna, Loira, Garonna, Vistola e qualche altro)

    Sono femminili i nomi dei  frutti (ad eccezione di fico, limone, dattero, cedro, lampone  e ananasso) e i nomi geografici che indicano  stato, nazione, regione e città (ad eccezione di Belgio, Brasile, Cile, Perù, Venezuela, Canadà, Portogallo e qualche altro)

    Analisi grammaticale – aspetti morfologici: il numero

    Quanto al numero, i sostantivi che escono in –o e in –a, maschili e femminili, formano il plurale in –i;    quelli maschili  in –a formano il plurale in –i;    quelli femminili  in –a lo formano in –e.         Esempi:  libro-libri,   mano-mani,   cane-cani,   stagione-stagioni,   poeta-poeti,   vita-vite   ( ma uomo-uomini,     ala-ali,    arma-armi)

    Come particolarità ricordiamo:

    •  I nomi in   –io  hanno il plurale in  –i:  esempio-esempi   ( ma tempio-templi)
    •  I nomi in   –io  hanno il plurale in  –ii:  zio-zii  (ma dio-déi)
    •  I nomi piani in  –co e  –go  conservano il suono gutturale: cuoco-cuochi, lago-laghi  (ma amico-amici, nemico-nemici, greco-greci, porco-porci)
    •  I nomi sdruccioli  in  –co e –go escono per lo più al plurale in  –ci  e  –gi:  medico-medici, astrologo-astrologi (ma manico-manichi, stomaco-stomachi, strascico-strascichi, traffico-traffichi, naufrago-naufraghi, profugo-profughi, prologo-prologhi).
    •  I nomi in –ca e –ga conservano al plurale il suono gutturale: duca-duchi, amica-amiche, bottega-botteghe,  Belga-Belghe, (ma Belgi).
    •  I nomi  in cìa e gìa   sono regolari: energia-energie.
    •  I nomi in  cìa e gìa  perdono la –i quando i gruppi  –cia e –gia  sono precedute da consonante ( es. pioggia-piogge, roccia-rocce, ascia-asce); conservano la –i  se sono preceduti da vocale (es. camicia-camicie, ciliegia-ciliegie,  valigia-valigie).

    Per fare l’analisi grammaticale, bisogna considerare anche i nomi invariabili, che conservano la stessa forma del singolare; i nomi difettivi, che mancano del singolare o del plurale; i nomi sovrabbondanti, con doppia forma al singolare o al plurale.

    Sono nomi invariabili alcuni nomi maschili in -a, come boia, vaglia, paria; alcuni nomi monosillabi, come re, gru, tram, gas;  nomi uscenti in vocale tonica, come virtù, città; nomi in  -i, come brindisi, crisi; i nomi in -ie, come specie, superficie (anche superfici); i nomi abbreviati come  foto,cinema.

    Sono difettivi del plurale ( e si  usano, quindi,  solo al  singolare) molti nomi astratti (musica, giustizia, bontà), i nomi degli elementi chimici e dei metalli (idrogeno,ossigeno), alcuni nomi di festività (Natale, Befana,Pasqua), alcuni nomi di malattie (morbillo, tifo, malaria), alcuni nomi collettivi (fogliame, plebe), alcuni nomi di alimenti (latte, miele,riso,orzo)

    Sono difettivi del singolare i nomi  che si riferiscono ad oggetti formati da due pezzi (forbici, occhiali, manette, bretelle)e alcuni nomi che derivano dal latino e che, in latino, avevano solo la forma plurale (nozze, esequie, tenebre, posteri)

    Per proseguire nell’analisi grammaticale del nome è opportuno  evidenziare anche i nomi che hanno due forme di plurale (spesso con significato diverso)

    filo                       fili (d’erba, del telefono)          fila (del discorso, di una congiura)

    labbro                  labbri  (di una ferita)               labbra (dell’uomo)

    braccio                bracci (della croce, di un fiume)   braccia (dell’uomo)

    ciglio                   cigli (di un fosso)                        ciglia (degli occhi)

    membro             membri (di un gruppo)              membra (del corpo)

    fondamento      fondamenti (di una scienza)      fondamenta (di un edifici)

    muro                  muri (di una casa)                        mura (di una città)

    Altri sostantivi hanno due forme di singolare

    legno, legna       legni (qualità del legname)         legna (da ardere)

    frutto, frutta      frutti ( di una pianta o  del lavoro)   frutta (che si mangia)

    orecchio, orecchia           orecchi,     orecchie

    Per completare lo studio della lingua italiana e svolgere correttamente l’analisi grammaticale guardiamo come si forma il plurale dei nomi composti:

    •  Nome + aggettivo = entrambi i termini si mettono al plurale:  cassaforte-casseforti;  terraferma-.terreferme ( eccezione palcoscenici)
    • Aggettivo + nome =  si usa il plurale solo per la seconda parte:  francobollo- francobolli,  bassorilievo-bassorilievi ( eccez. mezzaluna-mezzelune)
    • Verbo + verbo =  entrambe le parti restano invariate ( saliscendi, dormiveglia), come restano invariate quando la seconda è già al plurale (portaombrelli, lavastoviglie, apriscatole) 
    • Verbo + avverbio =  rimangono invariati ( posapiano)

    Vota qui “Analisi grammaticale il nome”:

  • Analisi grammaticale o morfologica: l’articolo

    Analisi grammaticale o morfologica: l’articolo

    Analisi grammaticale: che cos’è e come si fa?

    In questo articolo vedremo che cos’è l’Analisi grammaticale e come si fa spiegata per punti da una professoressa di italiano.

    Tradizionalmente la grammatica si distingue in varie parti:

    • la fonologia, che studia i suoni della lingua e insegna la retta pronuncia (l’ortoepia) e la retta scrittura (l’ortografia)
    • la morfologia, che studia le parole ( declinazione e coniugazione), distinguendole nelle nove parti del discorso: articolo, sostantivo, aggettivo, pronome, verbo, avverbio, preposizione, congiunzione e interiezione.
    • la sintassi, che studia le costruzioni del discorso, distinguendo le proposizioni nel loro articolarsi in periodi.

    Non c’è dubbio che le tre parti della grammatica dovrebbero essere integrate anche dallo studio della semantica, che si interessa dei problemi del significato  delle parole  e delle frasi.

    Inoltre, non è possibile separare nettamente i diversi ambiti grammaticali che hanno molti aspetti comuni.  Così, ad esempio, la semantica abbraccia sia la morfologia  che la sintassi, tanto è vero che si parla di morfosintassi.

    Anche il concetto generale di grammatica è cambiato. Nel 1800 Tommaseo  scriveva che la grammatica è < l’arte del correttamente parlare e scrivere, senza solecismi (=errori), né barbarismi, né errori di pronuncia o di ortografia, né sviluppo di costrutti contrari all’indole della lingua>

    Per noi oggi la grammatica è soprattutto un sistema di operazioni linguistiche, una competenza che si acquisisce gradualmente, attraverso la formazione sociale dell’individuo.

    Ma  conoscere la lingua vuol dire anche sapere com’è fatta e come funziona, così che la grammatica può essere vista come un modello di analisi  e di interpretazione degli atti linguistici attraverso l’analisi grammaticale.

    E’ chiaro, però, che la struttura di qualsiasi lingua, anche dell’Italiano, è molto vasta e complessa ed è quindi importante scegliere un metodo per descriverla nel modo più chiaro possibile.

    L’analisi grammaticale descrive soltanto la forma grammaticale delle singole parole ( e perciò dovrebbe chiamarsi analisi morfologica)

    Analisi grammaticale – Le parole variabili e le invariabili

    La lingua italiana ha un meccanismo ne quale  molte parole possono variare la loro forma,  molte altre no. Sono dette variabili le parole che si possono dividere in due parti, una fissa, detta radice e cioè la parte essenziale della parola, e una finale che può variare, detta desinenza.

    Es. alla radice cugin- possiamo aggiungere, –o -a, -i, -e  e avere le forme cugino, cugina, cugini, cugine.

    Nella nostra lingua le parole variabili  sono gli articoli, i nomi, gli aggettivi, i pronomi e i verbi.

    Sono definite invariabili le parole che non hanno la distinzione tra parte fissa e parte variabile, quindi restano sempre immutate. Appartengono a questo gruppo gli avverbi, le preposizioni, le congiunzioni,le interiezioni.

    Analisi grammaticale: l’articolo

    Se facciamo l’analisi grammaticale, possimo distinguere l’articolo in:

    • determinativo:  il, lo, l’, la, l’, gli, le.   
    • indeterminativo: un, uno, una, un’.  L’indeterminativo è in origine un numerale, in quanto individua un’unità, e si può trovare in funzione di pronome (Ne ho mangiato uno). 
    • preposizione articolata: è l’amalgama di un articolo e di una preposizione.
    • articolo partitivo: è formato dalle preposizioni articolate del, dello, dell’, della, dei e delle col valore di – un po’, alquanto, una parte, alcuni. Es.  Datemi del pane (= un po’ di pane)  Ho visto degli uomini ( = alcuni uomini). Si usa quindi per indicare -una parte- del tutto.                                                                                                  

    Analisi grammaticale – Uso dell’articolo determinativo

    • L’articolo determinativo si usa per indicare qualcosa di già noto: si dice –il cane….. quando si sa già di quale cane si parla.
    • Si usa inoltre con i nomi astratti ( la bontà, la virtù, l’odio…)  con i nomi di materia (l’oro, il rame…)  con i soprannomi (il Griso, lo Sregiato…) con i cognomi di personaggi celebri del passato ( il Petrarca, il Manzoni…) con i titoli di opere ( La Divina Commedia, Il Decameron..), con i nomi di regioni, stati, continenti ( la Lombardia, la Germania, l’Africa…) con i nomi di fiumi, laghi, mari e monti (il Po, il Mar Nero, il Mediterraneo, il Gran Sasso…) con il plurale di nomi geografici e con quelli preceduti da un aggettivo (le Antille, la splendida Roma..)
    • L’articolo determinativo si omette con i nomi in funzione predicativa ( Luigi è segretario di una squadra di calcio; l’ozio è padre dei vizi) a meno che il nome non sia accompagnato da un aggettivo ( Il leone è il superbo re della foresta)
    • Si omette con i verbi copulativi  seguiti da un complemento predicativo (Luigi  fu eletto capoclasse)
    • Non si utilizza con il complemento predicativo dell’oggetto ( Lo nominarono presidente dell’assemblea)
    • Non si utilizza con le apposizioni (Giulio Cesare, condottiero romano…)
    • Si omette con i vocativi (La prego, signore, di voler attendere)
    • Si omette in numerosi gruppi nominali (Uomo di valore, andare in tram)
    • Si omette con i nomi di persona (Carla ed Anna sono uscite)
    • Si omette con i nomi di città e piccola isola (Milano è una grande città, Capri è famosa in tutto il mondo)
    • Si omette davanti a nomi di parentela singolare, preceduti da possessivi (Mia sorella ha la tosse)
    • Si omette con i nomi di parentela seguiti da un nome proprio (Mio fratello Claudio, zia Lella)
    • L’ articolo indeterminativo si usa per indicare qualche cosa di non ancora noto: si dice – un cane… quando non vogliamo o o non sappiamo precisare di quale cane si tratti
    • Si omette l’articolo partitivo in frasi negative (Quell’uomo non ha parenti)
    • se il nome è accompagnato da un aggettivo quantitativo ( Ha patito troppi dolori)
    • nelle enumerazioni ( Compro carta, matite e penne)

    Attenzione alle preposizioni articolate del, dello, dei, degli, della, della, delle; hanno la stessa forma dell’articolo partitivo, ma il significato è ben diverso.

    Es: “Ho molte fotografie dei castelli alpini”.  Dei castelli – specifica il soggetto delle fotografie.

    Es: ” Ci  sono dei castelli alpini che sono ancora  abitabili”  –Dei castelli-  significa alcuni castelli, non tutti.

    Vota Analisi grammaticale qui: